BLOG Nº 02 I.E "CRISTO REY"

I.E Nº 16006 "CRISTO REY" FILA ALTA JAÉN - SECUNDARIA

• ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

Conociendo nuestra realidad, es necesario afianzar el modelo basado en enfoque por competencias; nuestra población escolar  provienen de familias de bajos recursos económicos, se dedican en su mayoría a actividades informales como moto taxi, venta de “bodoques”, helados y golosinas, elaboración de ladrillo artesanal, las madres lavando ropa y haciendo trabajos domésticos, muy pocos  padres son profesionales o dirigen empresa; muchas familias son disfuncionales y los niños en alto porcentaje están al cuidado de los abuelitos, tíos o viven solos.  Frente a esta realidad hay que formar estudiantes competentes que se desenvuelvan asertadamente en este mundo globalizado, multicultural y plurilingüístico.

Es importante precisar que el enfoque por competencias, propone el aprendizaje centrado en el protagonismo del estudiante, vinculado al contexto y a la práctica reflexiva, se plantea formarlos para desempeñarse con efectividad, creatividad y ética,  los contenidos se relacionan con su realidad y se evalúan procesos y valores, se trata de formar estudiantes reflexivos y autónomos que integren la teoría y la práctica, donde la escuela se convierte en un ambiente de experimentación, el estudiante es activo, constructor de su propio aprendizaje y el docente es mediador, creativo, participativo, investigador.

Del mismo modo, otro aspecto que consideramos relevante son los enfoques transversales, “porque aportan concepciones importantes sobre las personas, su relación con los demás, con el entorno y con el espacio común y se traducen en formas específicas de actuar, que constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse por demostrar en la dinámica diaria de la escuela” (MINEDU, 2017, pág. 12); es importante además por en ellos confluyen todos los esfuerzos pedagógicos, didácticos e institucionales de los actores educativos con la finalidad de tener un solo objetivo y enfrentar un mismo problema; otro aspecto que es relevante en nuestra institución está relacionado con los desempeños, entendido como las “descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel” (MINEDU, 2017, pág. 26) y con ello las situaciones de aprendizaje y las orientaciones para la tutoría teniendo en cuenta que en el Nivel Primario es importante reforzar estos lineamientos partiendo de nuestras normas de convivencia institucionales y luego las de aula; en este contexto el rol de los padres de familia y los tutores juegan un papel importante porque nos permitirá mejorar nuestra convivencia entre estudiantes, pensar en el bien común, respetar la propiedad ajena, cuidar el patrimonio institucional, proteger y cuidar los espacios comunes, respetar a los demás dentro de un enfoque de género e inclusión.

• ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

Proponemos trabajar los valores de respeto por las diferencias que supone  tener en cuenta actitudes “como reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia” (MINEDU, 2017, pág. 14) y confianza en las personas que considera como actitud la “disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia” (MINEDU, 2017, pág. 14)

Otro aspecto a implementar está relacionado con los Desempeños entendidas como las descripciones específicas que los estudiantes hacen o realizan en función a las competencias; los desempeños son “las actitudes y aptitudes del estudiante como respuesta al proceso educativo; es decir, las demostraciones de los conocimientos, habilidades, destrezas y valores desarrollados, como resultado del proceso educativo y su aplicación en la vida cotidiana” (MEC, 2017)

Por otro lado, las orientaciones para la tutoría, se considera importante implementar porque en tenemos alto porcentaje de estudiantes que tienen dificultades para la convivencia entre sus compañeros, constantemente se puede apreciar agresiones físicas y verbales en la hora del recreo y en el aula; es necesario fortalecer estos aspectos a través de la tutoría individual y grupal donde el rol del padre de familia debe ser fortalecido.

• ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

ASPECTOS	TAREAS	MEDIOS	RESPONSABLES	CRONOGRAMA	RESULTADOS
Enfoques Transversales (Inclusión)	Festival deportivo entre estudiantes. Festival deportivo entre padres de familia y docentes. Feria gastronómica. Festival de Danzas	Para la realización de esta actividad se cuenta con medio como lugares de recreación y productos de la zona.	Docentes de cada área.	2018 2018 2018	Mejora de la relaciones entre actores educativos. Identidad con la cultura y costumbres de nuestra zona.
Desempeños	Elaboración de cartel de desempeños por grado y área curricular. Festival de cuento, producción de textos y feria de ciencias.	Grupos de interaprendizaje.	Equipo directivo Docentes de área	2018	Cartel contextualizado de desempeños. Incorpora en la programación los desempeños de aprendizaje por grado y área curricular
Orientaciones para tutoría.	Elaboracion del plan tutorial. Revisión de normas de convivencia. Capacitación para el manejo de tutoría a nivel de aula (grupal e individual) Implementación de ficha de seguimiento a familias.	Reuniones de trabajo colegiado.	Equipo directivo Docentes de área Comité de tutoría	2018	Plan tutorial. Normas de convivencia implementadas e incorporadas en el reglamento interno. La incidencia de agresiones físicas y verbales disminuyen en un 20%